下一個十年

因為媽媽社團的關係，在今年三月我們家接待了第二位住在我們家的交換學生 （第一位是2010年夏天，來台灣參加短期環島活動的一位匈牙利弟弟） 。 Louisa住到我們家之前已經來台灣七八個月了，中文程度算是同期來的交換學生中還算厲害的，會聽一些、說一些，比如：我會～我沒有～我不去～諸如此類。她在台灣學制裡算是高二生，這些外國學生都會被分配到台北的高中去上課，有些學校會另外安排外國學生上初級中文。他們當然也可以和台灣學生一起上課，不過想當然大部分是聽不懂的，所以學校也會讓他們自習。Louisa原本有選體育和英文（照外國小孩的邏輯來說，這兩堂是不用說中文也可以生存的課），但後來她發現體育課女生都在聊天，英文課全班只會抄筆記。她說台灣學生都很害羞，不敢說英文。我想不用外國小孩告訴我們，我們都知道台灣教育有很多問題待解。 她來我們家之後，每天都和我一起出門坐公車到中山站，在車上我會和她聊台灣學校的事、德國學校的事。她說台灣學生好可憐，每天都有考試，每天都好早到學校，每天又都好晚放學。他們在德國念中學（約12~18歲），大部份的日子中午就上完課了，之後回家和家人吃午餐，下午再自由活動。所以他們下午的時間大部分都在運動或其他戶外活動。像她自己也會踢足球，還參加地方的桌球隊，她的好朋友則是一到冬天就和家人去滑雪，才17歲就已取得滑雪教練執照。有一次我們一起去游泳，她說大部分的學生在學校也都會通過游泳考試。 她所在的北部地區，小學大概五年級念完時，老師就會建議家長，小朋友適合的升學管道。有的可以去職業技能學校，有的可以去一般的綜合中學，當然去什麼學校與小朋友的成績沒有關係，而是老師綜合小朋友的性向、興趣所建議的。而中學念完前，又可以再一次選擇，看是繼續升學，或開始出社會工作。你會發現，他們的選擇不像台灣只有那永遠的一百零一種升學考試。 在Louisa父母親來台灣玩之前，畢竟我們都是用英文交談，並沒有特別感覺到她是個來自德國的孩子。直至她媽媽送給我們一本德國的「寫真集」，裡頭有大幅大幅高聳出黑森林的巍峨城堡（入圍了很多堡字輩的城市）、圍繞著市中心圓環的紅屋瓦平房（其實和捷克很多地方很像），才發現她來自這麼一個饒富文化資產的歐洲國家。當歐盟國家被歐債衍伸出來的政經社會問題搞得暈頭轉向時，德國是唯二（另一個是荷蘭）青年失業率不升反降的國家。德國人的個性和曾經一起同盟的日本果真